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    日期題名作者
    2024 依附關係與自我概念之相關:以嘲笑風格為調節變項 王郁文
    2002-12 促進組織學習之歷程及諮詢經驗反思--以一臺灣中小企業為例 洪瑞斌; 夏林清; 盧宗榮
    2016 保護處分少年家長的親職經驗:兩位母親的敘說研究 黃淑貞
    2019 修復式司法促進者的跨領域合作與專業成長之路-以法律與諮商心理的跨領域合作為例 劉映竺
    2020 修復式正義工作模式的本土性建構與校園衝突事件之應用 陳祥美
    2021 修復式正義工作者教育訓練經驗之探究—以中華修復促進協會為例 林政文
    2008 個人後現代性價值觀:概念與測量工具之發展 王智誼
    2017-06 「個我」與「大我」:以雙文化自我觀點建構臺灣大學生生涯敘說 洪瑞斌
    2017-08 「個案概念化」的內涵與方式之探討 費麟傑; 王曉慈; 黃政昌
    2018 催眠治療之歷程研究—以憂鬱傾向個案為例 劉嘉泳
    2013 傳統喪葬儀式中的哀悼經驗分析 : 以往生到入殮為例 洪雅琴
    2011 傳統婚禮儀式中新娘雙文化自我的內在呈現與調適 陳亭亘
    2018 兒童中心團體遊戲治療對低成就學童的學業情緒、學習動機及學習成就影響之研究 何彩榛
    兒童中心遊戲治療對兒童內化行為及外化行為之影響:單一個案設計之初探研究 蔡美香
    2002 兒童時期目睹婚姻暴力經驗歷程之研究 陳卉瑩
    2008-11 兒童期的臨床心理學講座(一) 劉焜輝
    2009-01 兒童期的臨床心理學講座(三) 劉焜輝
    2008-12 兒童期的臨床心理學講座(二) 劉焜輝
    2009-04 兒童期的臨床心理學講座(六) 劉焜輝
    2009-05 兒童期臨床心理學講座(七) 劉焜輝
    2009-07 兒童期臨床心理學講座(九) 劉焜輝
    2009-03 兒童期臨床心理學講座(五) 劉焜輝
    2009 兒童期臨床心理學講座(八) 劉焜輝
    2009-09 兒童期臨床心理學講座(十一) 劉焜輝
    2009-11 兒童期臨床心理學講座(十三) 劉焜輝

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