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    日期题名作者
    2005-10 《二十六期年刊》在課程史上的意義 單文經; 鍾鴻銘
    1980 「二部教學」的實施方法 張建成
    2024 五大人格特質與學業拖延之相關:以正念為調節變項 王盈璇
    2014-12-10 亞斯伯格症大學生同儕人際經驗及因應之探究 曾詩婷; Tseng, Shih-Ting
    2007 亞洲女子在雙文化婚姻中的婚姻適應之研究 黃麗芳
    2007 亞洲女子在雙文化婚姻中的婚姻適應之研究 黃麗芳
    2012 人文科系畢業生生涯轉換至服務業之初探-以人文科系大學畢業生轉做壽險業務人員為例 林少湲
    2023 人格特質、成人依附及分手暴力之關係 李冠瑩
    2015-06 人際困擾大學生經歷團體沙盤治療之改變 吳姝俐; Wu, Chu-Li
    2018 人際退縮青少女團體手偶劇經驗之研究 賴彥豪
    1982-10 人類學與教育的關係 單文經譯
    2003 以Milton Erickson取向隱喻概念從事輔導工作之行動研究:一個國小生教組長發展個案輔導模式的歷程 張忠勛
    2023 以人際和諧為調節:華人傳統性、現代性與情緒表達衝突之關係 郭俐吟
    2004-12 以內隱聯結測驗(IAT)測量軍事服從態度之研究 邱發忠; 徐芝君; 陳學志; 卓淑玲
    2010-11 以創意思考教學提升學生學業成就之後設分析 廖遠光; 許宛琪
    2019-09-11 以問題本位學習法融入班級經營課程 陳琦媛
    2019 以善用機緣論的觀點探討打工度假者生涯中偶發力的培養與運用 費麟傑
    2015-05 以增進閱讀力提升學習力為職志的柯華葳院長 單文經
    2023 以多元文化園藝療育降低失智症外籍看護 照顧負荷之研究 王曉慈
    2005-04 以學校爲中心的臨床個案督導工作(上)~以臺北縣某國中的四年督導經驗爲例 周麗玉
    2005-05 以學校爲中心的臨床個案督導工作(下)-以台北縣某國中的四年督導經驗爲例 周麗玉
    2015-12-19 以學習者為中心之創新的教學與學習空間 陳琦媛等著
    2019 以心理位移空椅法進行個人特質探索及其對自我影響之研究 歐庭
    2008 以敘事治療在網路諮商中陪伴故事主人重寫生命藍圖 彭信揚
    2007 以敘事治療在網路諮商中陪伴故事主人重寫生命藍圖 彭信揚

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