從兒童的口語言談中探討中文「了」的主語性用法

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Title:	從兒童的口語言談中探討中文「了」的主語性用法
Authors:	張麗香
Keywords:	中文 “了”;主語性;互動語言學兒童口語言談說話者觀點題目：從兒童的口語言談中探討中文 “了”的主語性用法
Date:	2005
Issue Date:	2009-08-03 13:21:03 (UTC+8)
Abstract:	本研究與申請計畫人的論文有相關，本計畫人所撰寫的博士論文題目為「語言主語性與中文「了」在口語言談中的用法」。此研究發現主語性用法「了」在會話中是表示說話者的評鑑或推測態度，中文主語性用法「了」與口語言談本身的結構息息相關，說話者使用中文主語性「了」來表示評價、同意、以及建議等。採用語言慣用法來探討語言結構近幾年來已受到相當的重視，但是研究語料多半以成人口語言談為主，本研究強調兒童是主動主事者(Active social agent or intentional agent)，因此，兒童言談中的觀點將成為研究兒童口語言談中的語言結構不能被忽略的一環。本研究的主旨是探討中文主語性「了」在兒童自然言談中的功能。研究問題包括：(1) 中文主語性「了」在兒童自然言談中的使用種類; (2)中文主語性「了」與兒童口語言談本身的結構關聯性為何; (3) 中文主語性「了」在兒童自然言談中伴隨那些社會互動性的活動; (4)比較中文主語性「了」在兒童自然言談中與在成人口語言談中(Chang 2003)的使用情況之相同性與差異性。本研究所採用之研究方法乃是強調口語言談語料是研究語言結構的重要來源。因此，本研究會錄下兒童自然口語對話。對話者可為相同性別或不同性別。標音系統是根據Du Bois等人所研發出來的。所以，語調單位被認為是口語言談的最基本單位。本研究結果有助於瞭解語言結構即是反應說話者在言談中的需要(Du Bois 2003, Hopper and Thompson 1980, 2001)。藉由探討中文主語性「了」在兒童自然言談中的功能，本研究強調出說話者觀點在文法結構所扮演的重要角色，這對於理論研究有實質的貢獻。本研究也可提供針對主語性「了」語言習得的認識。
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