落實教學評鑑保障學生學習成效

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題名:	落實教學評鑑保障學生學習成效
作者:	陳寶山
貢獻者:	教育系
關鍵詞:	教學評鑑教師評鑑學習成效
日期:	2007-07
上傳時間:	2010-06-01 09:25:05 (UTC+8)
摘要:	回顧教育評鑑相關研究文獻，常將「教學評鑑」(teaching evaluation)與「教師評鑑」(teacher evaluation)混用現象，甚至將「教學評鑑」視同「教師評鑑」，將評鑑結果直接運用於行政管理層面上，做為教師晉級、敘薪、遷調職的依據，而忽略輔導改進的層面，導致教學評鑑效果不彰，甚至引起學校利害關係人的抗拒，遭致一般社會大眾的不解與誤解。本文嘗試將教學評鑑的概念加以界定，並審視當前台灣特殊的政治氛圍和特有的民主發展情況，舉出不利教學評鑑的因素與現象，提出因應對策，期待在遵循民主、專業、互信、客觀、彈性、多樣、整體與發展原則下，落實教學評鑑，改善教學效果，以保障學生的學習成效。
關聯:	學校行政 50期 P.103-127
顯示於類別:	[教育學系] 期刊論文

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