高中「公民與社會」教科書有關「國家認同」、「兩岸關係」與「國際空間」的敘述比較

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題名:	高中「公民與社會」教科書有關「國家認同」、「兩岸關係」與「國際空間」的敘述比較 An Analysis of National Identity，Cross-strait Relations and International Space in High School's Civics Textbooks
作者:	邵得溶
貢獻者:	中山與中國大陸研究所中國大陸組
關鍵詞:	國家認同兩岸關係國際空間教科書課綱
日期:	2016
上傳時間:	2016-02-24 15:25:52 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在分析依據2005年教育部所發布之「普通高級中學必修科目公民與社會課程暫行綱要」與2008年教育部所發布之「普通高級中學必修科目公民與社會課程綱要」所編輯而成的普通高級中學公民與社會科教科書內。主要論述高中公民與社會教科書所要呈現的「國家認同」、「兩岸關係」與「國際空間」。藉由教科書的文本分析，以探究執政當局對於國家之認同、兩岸關係的發展與國際空間的建立，更進一步的省思高中公民與社會教科書對於國家之認同、兩岸關係的發展與國際空間的建立是否得宜並提出建議。公民與社會科教科書對於現今公民之養成是非常重要的，在高中這三年的課程之中，「國家認同」、「兩岸關係」與「國際空間」是一個身為公民必須要具備的一門知識，在這一次的學習之中，很有可能是最後一次學習這方面的知識，進入到大學之後，除非大學修習相關之課程，否則對於這方面的理解也只能停留在高中時所學習到的。本研究所使用之方法為內容分析法，此方法僅能檢視教科書上之內容，未能對於所學習之「人」，做更進一步的探討，建議未來欲研究類似此一主題之研究者，可以加入訪談使用該課綱或版本之學生及加入對於教學者的訪談，可以是在學校擔任公民科教師之老師，也可以是任教於補習班之教學者，將此一部分加入研究當中，以補足此一研究之不足。
顯示於類別:	[國家發展與與中國大陸研究所碩博士班] 博碩士論文

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