Практика преподавания русского языка как иностранного показывает, что в настоящее время изучение русской лексической системы, формирование лексических навыков учащихся- особенно на продвинутом этапе обучения- по-прежнему остается одной из больших проблем методики.Цель данной статьи- отобразить предпринятую автором попытку систематизации русской лексики в лингводидактических целях. Выработанные автором универсальные методические рекомендации, касающиеся отбора материала и порядка его презентации при обучении, прослеживаются на примере темы «Синонимы».
One of the main problems of methods of teaching Russian as a foreign language is teaching of Russian Lexicon and formation of skills of word-usage. The goal of this article is systematization of Russian Lexicon for linguo-didactic purposes. The choice of the material and the recommended methods and are worked out on the topic ”Synonyms”.
