Некоторые дискурсивные и психолого-педагогические аспекты адаптации в инокультурной образовательной среде: офлайн и онлайн контекст

文化大學機構典藏 CCUR > 國際暨外語學院 > 俄文系所 > 學報-俄國語文學報 > Item 987654321/29423

jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: https://irlib.pccu.edu.tw/handle/987654321/29423

题名:	Некоторые дискурсивные и психолого-педагогические аспекты адаптации в инокультурной образовательной среде: офлайн и онлайн контекст
作者:	Ю.В.Таратухина Н.В.Черняк
贡献者:	俄國語文學報
关键词:	педагогический дискурс кросскультурное взаимодействие национальный коммуникативный стиль поликультурное образовательное пространство pedagogical discourse виртуальные учебные среды national communicative style cross-cultural interaction virtual learning environment multicultural educational environment
日期:	2013-06-01
上传时间:	2015-01-30 13:37:25 (UTC+8)
摘要:	Проблемы дискурсивной и психолого-педагогической адаптации учащихся в поликультурном образовательном пространстве недостаточно изучены. Особенно актуальным представляется анализ возможной трансформации дискурсивных и культурно-прагматических моделей при переходе в сетевой контекст. В настоящей статье методом теоретического анализа психолого-педагогической и научно-методической литературы делается попытка рассмотреть основные особенности и проблемы дискурсивной и психолого-педагогической адаптации учащихся в поликультурном образовательном пространстве. Результаты проведенного теоретического исследования после проверки качественным методом глубинного интервью с китайскими студентами в российской образовательной среде лягут в основу разработки ряда ассимиляторов для виртуальной поликультурной среды. The problems of discursive, psychological and educational adaptation of students in multicultural educational environment are not analyzed in depth. Particularly relevant is analysis of possible transformation of discursive, cultural and pragmatic models that happen when we move to online learning environment. In present paper the main features and problems of discursive, psychological and pedagogical adaptation of students in multicultural educational environment are examined by theoretical means of literature review. The results of the present theoretical study will be verified by using qualitative method of in-depth interviews with Chinese students in Russian educational environment. At a later stage a number of assimilators for virtual multicultural environment will be created using the results of previous stages of research.
關聯:	俄國語文學報； 14 期 (2013 / 06 / 01) ， P163 - 174
显示于类别:	[俄文系所] 學報-俄國語文學報

文件中的档案:

档案	描述	大小	格式	浏览次数
index.html		0Kb	HTML	278	检视/开启

检视Licence

在CCUR中所有的数据项都受到原著作权保护.

数据加载中.....